形成性评估的目标是指导学生的学习帮助他们

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进步并实现既定的学习目标。因此它甚至经常被用作持续评估的同义词。总结测评总结性评价是在一个教学周期或某一内容结束时进行的目的是对学生表现进行总体评价。它旨在验证学习目标的实现程度并提供更全面的学生进步情况。总结性评估是通过测试、考试或其他形式的评估进行的可以对学生的学习情况进行最终和结论性的评估。总结性评估、形成性评估和诊断性评估之间的差异表以及持续性评估涉及所有内容因此持续评估包括所有这些不同类型的评估教师使用的做法是诊断评估以了解学生的起点形成性评估以指导学习并在整个过程中提供反馈总结性评估对学生的表现进行最终和结论性的评估。



持续评估的可能教学干预措施在持续评估中当发现差距和学生困难时需要立即采取措施。为了实现这一目标可以应用规定的连续和并行恢复策略。并行恢复为了帮助学生解决持续评估中发现的困难并行恢复是一个很好的策略。然而它不仅应该在学期末或期末考试后应用而应该在发现问题后立即应用。以下活动是并行恢复活动额外练习 所罗门群岛电子邮件列表 清单测验;搜索;学习指导;监控。学生在课外进行的任何活动都可以被视为平行恢复。然而重要的是这些策略在评估系统中得到很好的描述。持续恢复另一方面持续恢复是在课堂上发生的由老师立即应用。这些可能是持续的恢复活动课堂上要解决的练习清单教材中的额外练习按季节轮换游戏化内容审核在线监控。





如何在学校应用持续评估在学校有效应用持续评估的主要方法是将三件重要的事情结合在一起教学监控教师需要密切监控为此他们可以使用教学监控表。教学个性化实行持续性评价需要对学生进行个体分析、个体干预对每个学生进行个性化对待。形成性评估您必须始终关注学生并提供即时反馈。因此评估方法多样化并建立一个有利于教学监测和个人评估的系统例如在线监测非常重要。提供免费教学监测报告的横幅。点击下载在线监测作为持续评估的一种形式在线监控尤其是通过应用程序是进行持续评估的有效方式原因如下提供教学支持每项服务都会生成教学数据使教师和协调员能够查看教学数据从而了解以下内容学生最大的疑惑最困难的学生最受要求的科目最常见的主题等等。